Langsung ke konten
Badung – Bunda PAUD Kabupaten Badung, Nyonya Rasniathi Adi Arnawa, secara resmi membuka Workshop Peningkatan SDM Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD Bernuansa Hindu Kabupaten Badung Tahun 2026 yang dirangkaikan dengan kegiatan Penguatan Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Penelaahan Kurikulum TK Bernuansa Hindu se-Kabupaten Badung Tahun 2026. Pembukaan kegiatan ditandai dengan pemukulan gong di Ruang Rapat Madya Gosana, Kantor DPRD Kabupaten Badung, Minggu (5/7).
Workshop yang diselenggarakan oleh Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Anak Usia Dini Indonesia (HIMPANDU) Kabupaten Badung tersebut dihadiri Gatriwara Kabupaten Badung, Kepala Dinas Pendidikan, Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Badung, Kepala Bidang PAUD dan Pendidikan Non Formal beserta jajaran, para koordinator wilayah, pengawas taman kanak-kanak, narasumber, kepala TK, serta guru dan tenaga kependidikan PAUD dari seluruh Kabupaten Badung.
Dalam sambutannya, Nyonya Rasniathi Adi Arnawa menyampaikan apresiasi atas terselenggaranya workshop yang dinilai sangat strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, khususnya para pendidik anak usia dini. Menurutnya, peningkatan kompetensi guru PAUD merupakan bagian penting dari upaya Pemerintah Kabupaten Badung dalam membangun generasi yang unggul, berkarakter, serta memiliki pemahaman terhadap seni, budaya, adat, dan nilai-nilai agama Hindu sejak usia dini.
Ia berharap kegiatan seperti ini dapat dilaksanakan secara berkelanjutan sehingga menjadi wadah bagi para guru untuk terus meningkatkan kompetensi profesional sekaligus memperkuat implementasi kurikulum berbasis budaya lokal dalam proses pembelajaran di sekolah.
Bunda PAUD Badung juga menekankan pentingnya guru PAUD memiliki kemampuan dalam bidang seni, khususnya seni tari dan tabuh Bali, sehingga mampu mengenalkan kekayaan budaya daerah kepada anak-anak sejak dini. Namun demikian, pengembangan seni tetap harus berjalan seimbang dengan capaian kurikulum lainnya agar proses pembelajaran berlangsung secara menyenangkan dan sesuai dengan tahapan perkembangan anak.
Lebih lanjut, ia mengingatkan bahwa pendidikan anak usia dini tidak boleh berorientasi pada pemaksaan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung (calistung). Menurutnya, pada jenjang PAUD anak-anak lebih membutuhkan ruang untuk mengenal lingkungan sekolah, belajar bersosialisasi, membangun karakter, serta mengembangkan rasa percaya diri melalui aktivitas belajar yang menyenangkan tanpa tekanan.
Ia mengajak seluruh guru untuk mendidik anak-anak dengan penuh kasih sayang, kesabaran, dan ketulusan. Suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan diyakini akan memberikan dampak positif terhadap perkembangan mental, emosional, serta karakter anak sebagai bekal dalam menempuh pendidikan pada jenjang berikutnya.
Sementara itu, Ketua Panitia, Ida Ayu Putu Dewi Utami, menjelaskan bahwa workshop ini dilaksanakan sebagai bagian dari penelaahan Kurikulum TK Bernuansa Hindu agar implementasi pembelajaran semakin selaras dengan nilai-nilai budaya Bali dan ajaran Dharma Hindu. Ia mengutip sloka “Guru Brahma, Guru Vishnu, Guru Devo Maheshwara, Guru Sakshat Param Brahma, Tasmai Shri Gurave Namah” sebagai pengingat bahwa profesi guru merupakan tugas yang sangat mulia dalam membentuk dan membimbing generasi penerus bangsa.
Selama tiga hari pelaksanaan, para peserta akan mendapatkan penguatan mengenai integrasi nilai-nilai Tri Hita Karana, Tat Twam Asi, dan Catur Guru ke dalam Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), serta Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAUD. Selain itu, peserta juga akan menyusun contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan modul ajar yang praktis sehingga dapat langsung diterapkan di masing-masing lembaga pendidikan.
Ketua Panitia juga menyampaikan bahwa kegiatan ini terlaksana berkat dukungan 21 lembaga PAUD Bernuansa Hindu se-Kabupaten Badung. Ia berharap seluruh peserta mampu mengimplementasikan hasil workshop dengan semangat paras paros sarpanaya demi mewujudkan generasi Badung yang cerdas, berkarakter, berbudaya, dan berlandaskan nilai-nilai luhur agama Hindu.
( K.I )
